Обзорная кскурсия по Мюнхену
Целительница
Экскурсия в Резиденцию
Экскурсия в Немецкий музей в Мюнхене

. Владимир Генин: «Станьте аристократом уже сегодня!»

Разговор с композитором, пианистом и педагогом из Мюнхена Владимиром Гениным

—Ты известный в Мюнхене педагог, ученики которого в каких залах только не играли и выиграли множество конкурсов самого разного у ровня. Откуда же свободные места в твоем «классе»?

Vladimir Genin / Владимир генин с учениками

Vladimir Genin / Владимир генин с учениками

—Все очень просто. Уже прошло  четыре года с тех пор, как я полностью исчез из видимости и «залег на дно». Думаю, некоторые предполагают, что я уже на небесах… А я еще тут! Просто было много заказов, а одновременно писать музыку и преподавать получалось плохо. Пришлось всех учеников постепенно «раздать». Зато записаны и выпущены 2 диска, были концерты в Амстердаме, Цюрихе, Бонне, Москве, написана куча мелких сочинений и четыре крупных. Одной партитурой (если, конечно, тебе удастся ее поднять повыше) можно даже что-то твердое расплющить…
—Ого! Сильная вещь, должно быть! И теперь ты, так сказать, спустился с небес на землю?
—Да, я собираюсь возобновить преподавание, но не считаю его таким уж «земным» делом—вдохновение необходимо и для него. А музыка остается музыкой, даже если она не совсем совершенна. И, знаешь, дети больше всего благодарны именно тем педагогам, кто ставит очень далекую недостижимую цель, открывая им при этом широкий  горизонт, а иногда и кое-то за ним. У меня это получается—я же не только пианист, но и композитор. А невозможность достижения цели вовсе не должна вызывать разочарования: главное, что ученику интересно и что он продвигается вперед. Каждый—в своем темпе, и пусть маленькими шажками, но непременно вперед!
—То есть занятия музыкой все-таки чем-то похожи на занятия спортом?
—Точнее было бы сравнение с восточными единоборствами. Мы говорили как-то об этом с одним известным кунгфуистом  и нашли невероятно много схожего.  Это ведь больше образ мыслей и чувств, чем спорт. Это концентрация внимания и энергии, ощущение свободы своего тела, достижение душевного равновесия и такое овладение временем, что оно как бы растягивается. Все эти навыки пригодятся человеку в любой учебе и работе! Поэтому-то у занимающихся музыкой детей гораздо меньше проблем в школе.
—Но ведь большинство родителей не собирается делать из своих детей профессиональных музыкантов. Зачем им педагоги твоего уровня?
—Профессионалом должен быть не ученик, а педагог. К хорошему врачу ты не для того посылаешь ребенка, чтобы сделать из него профессионального больного! Но если серьезно, то ведь чаще всего неизвестно, есть ли у ребенка способности в области музыки. И вот поэтому многие из родителей отдают его случайному педагогу—особенно, если он берет небольшую плату. А ведь первый год—самый важный в обучении! Это же не врожденные навыки. Если ты попытаешься заставить ребенка неправильно ходить, скорее всего, он выправится сам. А тут неправильные навыки «прилипают» к ребенку намертво! И даже если позже родители замечают, что педагог нехорош, они чаще всего его так и не меняют: ведь они не уверены в своей оценке и думают, что смена педагога—ненужная травма для ребенка. А какая травма для него неподходящий педагог? «Привычка свыше нам дана, замена счастию она»—так и  живут по принципу  стерпится-слюбится…

—Да, это нешуточная проблема!
—Конечно. У ребенка может быть невероятный потенциал, который сразу не заметен. Страшно загубить талант.  Ведь неважно, будет ли он музыкантом, важно—станет ли музыка для него той отдушиной, которая сделает его жизнь богаче и прекрасней.
—У тебя есть своя версия, почему педагоги бывают так недобросовестны?
—Прежде всего, им не хочется выкладываться. А если собственный уровень невысок, то при естественном развитии способный ученик уже через несколько лет такого учителя обгонит и—прощай,  источник  дохода!
—То есть родителям не стоит пугаться «слишком квалифицированного» педагога, полагая, что он начнет давить на ученика и пытаться сделать из него профессионала?
—Мы не в России находимся! Там были высочайшие профессионалы, но не было никакого среднего слоя. У здешнего отношения к занятиям музыкой, как к простому удовольствию, есть свои большие плюсы: это удовольствие сохраняется на протяжении всей жизни, и большинство бывших учеников охотно музицирует дома и ходит в концерты.
—Что бы ты хотел напоследок сказать нашим читателям?
—Когда-то все аристократы учили своих детей музыкой.  Вы можете стать аристократом уже сегодня!
С В. Гениным беседовал А. Тертерян
Подробнее www.vladimirgenin.de

Занятия на рояле August Förster происходят в Студии
недалеко от U3 Aidenbachstrasse. Тел. 089 / 68 07 41 06